為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量與師資隊(duì)伍核心能力，8月中下旬，成都泛美航空旅游中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)展了一系列教師專項(xiàng)賦能培訓(xùn)，通過(guò)系統(tǒng)化、前沿性的學(xué)習(xí)與研討，深刻推動(dòng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)與課程改革，為新學(xué)期的教學(xué)工作注入全新活力與智慧。

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空乘專業(yè)課改路徑——專業(yè)建設(shè)，內(nèi)涵發(fā)展

8月14日，夏世平副校長(zhǎng)就《專業(yè)建設(shè)，內(nèi)涵發(fā)展——空乘專業(yè)課改路徑》主題召開(kāi)專項(xiàng)會(huì)議。會(huì)議啟動(dòng)了空乘課改項(xiàng)目，重點(diǎn)部署了優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)、推進(jìn)課程建設(shè)和加強(qiáng)教材建設(shè)四方面工作。

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夏校闡釋了專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案等重要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教師需緊跟行業(yè)動(dòng)態(tài)，積極應(yīng)用AI技術(shù)，統(tǒng)一重構(gòu)教案，推行任務(wù)、項(xiàng)目和情景化教學(xué)。指定經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任課程帶頭人，融入職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，并支持大賽課程對(duì)標(biāo)。此次會(huì)議為空乘專業(yè)課改明確了實(shí)施路徑，對(duì)深化專業(yè)內(nèi)涵與提升教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

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趣味教學(xué) 引爆課堂——有趣課堂教學(xué)的實(shí)用策略

有趣課堂教學(xué)的實(shí)用策略是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)向高效教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵催化劑。8月19日，教務(wù)處處長(zhǎng)韓靜帶來(lái)題為《引爆課堂——有趣課堂教學(xué)的實(shí)用策略》的專題培訓(xùn)。她以伯努利實(shí)驗(yàn)生動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，直觀演示了趣味教學(xué)的吸引力，并指出“有趣”是提升教學(xué)效能的關(guān)鍵杠桿和催化劑。

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培訓(xùn)聚焦于實(shí)現(xiàn)“有趣課堂”的實(shí)用策略，強(qiáng)調(diào)應(yīng)從“教為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)為中心”，增加學(xué)生參與和技能訓(xùn)練，并融入游戲化思維以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。韓處長(zhǎng)坦言推行中可能面臨挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)教師通過(guò)實(shí)踐不斷探索。學(xué)校將組織有趣課堂教學(xué)比賽，為教師提供實(shí)踐交流平臺(tái)，助力教學(xué)策略真正落地。

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科學(xué)構(gòu)建 夯實(shí)教材——新型教材編寫(xiě)指南

8月21日，智能制造系易磊老師為全校教師作了《新型教材編寫(xiě)指南》專題培訓(xùn)。他圍繞新型教材的設(shè)計(jì)原則、開(kāi)發(fā)要點(diǎn)及案例，重點(diǎn)闡釋了紙數(shù)融合在突破時(shí)空限制、動(dòng)態(tài)迭代內(nèi)容及量化教學(xué)效果方面的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了模塊化任務(wù)導(dǎo)向設(shè)計(jì)對(duì)構(gòu)建科學(xué)教材框架的指導(dǎo)作用。

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培訓(xùn)詳細(xì)介紹了如何通過(guò)多模態(tài)資源集成、智能評(píng)測(cè)系統(tǒng)及職業(yè)場(chǎng)景還原等數(shù)字化配套資源，將典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為分層遞進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，為教師提供了清晰的編寫(xiě)方向與方法，為推進(jìn)教學(xué)改革和夯實(shí)人才培養(yǎng)基礎(chǔ)提供了有力支撐。

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聚焦內(nèi)容，打造金課程——推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作場(chǎng)景對(duì)接

8月21日，專業(yè)教研室邱彬洪老師帶來(lái)《做好現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)之金課程》專題培訓(xùn)。他從新時(shí)代職業(yè)教育的定位與使命出發(fā)，重點(diǎn)圍繞“崗課賽證”融通理念，系統(tǒng)闡釋如何將企業(yè)崗位需求、課程標(biāo)準(zhǔn)、技能大賽和職業(yè)資格證書(shū)有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作場(chǎng)景對(duì)接，有效提升學(xué)生職業(yè)技能和競(jìng)賽水平。

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同時(shí)，他展示了職業(yè)教育教學(xué)改革圖譜，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心、聚焦職業(yè)能力培養(yǎng)，涵蓋課程改革與教學(xué)技術(shù)應(yīng)用等多方面內(nèi)容，倡導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)和自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

這一系列培訓(xùn)的舉行，不僅是教師業(yè)務(wù)能力的集中淬煉，更是一次教育理念的深刻更新，系統(tǒng)地為每一位教師賦能，將有效推動(dòng)成航校的教育教學(xué)向更高質(zhì)量、更深內(nèi)涵、更具活力的方向發(fā)展，為培養(yǎng)符合新時(shí)代要求的優(yōu)秀人才提供堅(jiān)實(shí)保障。

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